Una idea para compartir
¡Mis saludos a todos los miembros y visitantes del Blog! Quería dejar por aquí una idea que se me ocurrió a partir de una actividad para clase de Lectura, Escritura y Oralidad.
Teníamos que buscar y explicar algún texto que nos guste de una página web; la dejo por acá por si alguien tiene curiosidad: www.jitanjafora.org.ar .
Elegí el artículo llamado “Yo leo, tú lees, él lee… Relato de
una experiencia exitosa (por Marta Ana Scaraffía)”.
Seguramente algunas compañeras de curso lo eligieron también pero para el que no lo conoce les cuento que el texto refiere acerca de una
docente marplatense que tuvo la idea de crear sesiones de lectura en una escuela
primaria de Mar del Plata.
Con la ayuda de padres y otros
docentes consiguió diversos libros. En un lienzo negro, en el ingreso a la
escuela, colocó afiches de diversos colores promocionando los libros
disponibles para leer.
Gran sorpresa se llevó al ver a niños y grandes
acercarse a ver de qué se trataba el asunto y buscar un lápiz para anotarse en
las listas de lectura. Los niños de primero reconocieron algunos libros y
fueron con la señorita a leerles un cuento a los chicos de sexto. Los de
tercero optaban por las historias donde se arrojaban al mar botellas con
mensajes.
Esta “máquina de leer” como la llamó la escritora fue un gran éxito
entre los destinatarios de primer ciclo, pero la gran sorpresa llegaría cuando
la docente vio a los niños del segundo ciclo interesados por anotarse en esa máquina
y fue de esa manera que decidieron junto con una compañera crear un taller
llamado “Yo leo, tú lees, él lee” a cargo de Marta Ana Scaraffía y Claudia
Corio.
En el artículo las docentes plasmaron
el desarrollo del proyecto. La fundamentación era la de animarse a leer,
generar lo que los cuentos producen en el lector: interés, sorpresa, emoción,
entusiasmo, diversión, intriga, etc. El procedimiento se basó en la
selección de cuentos por parte de las maestras, promoción de afiches y lectura
de los cuentos; los niños por su parte, debieron elegir el cuento, registrarse
por escrito, recibir la lectura y luego intercambiar opiniones.
Para finalizar, la maestra expresó unas
palabras que decían : “Como si el goce estético y la comprensión del mundo fueran patrimonio de
un área; como si leer por placer o escuchar leer cuentos fuera una pérdida de
tiempo…”
Particularmente me gustó el taller y la idea
que las docentes expusieron y practicaron. Me remontó a la “maratón de lectura”
que se realizó el año pasado en Punta Alta.
Por otro lado, en la clase
de matemática me surgió una idea inspirada en este texto.
Le propuse al profesor
de dicha materia y también a la profesora de didáctica general realizar una maratón de matemática
que incluso podría integrarse a la de lectura.
Y pensé en matemática porque siempre se ve a esta ciencia como algo frío
y difícil, y hasta a veces aburrido y por ello, a través del juego se podría
hacer actividades como un juego de la oca humano o sino con la calidez de la
lectura formular y contar una historia de números, así chicos y grandes,
motivados por ese aprendizaje puedan ir a sus casas y saber que hay muchas
maneras entretenidas de incorporar conocimientos.
¿Qué les parece la idea? ¿Se les ocurre algo más?
